Беседа знакомство с конвенцией о правах ребенка

Классный час на тему "конвенция о правах ребенка"

беседа знакомство с конвенцией о правах ребенка

ЦЕЛИ: 1. Формирование правовой культуры учащихся. 2. Ознакомление с Конвенцией о правах ребенка. 3. Отработка умения вести дискуссию. Беседа игра «Твои права и обязанности» Цель Обобщить знания детей об основных Конвенцией о правах ребенка запрещено насилие над детьми!. Знакомство с Конвенцией о правах ребенка, принятой Генеральной Ассамблеей ООН в Затем был проведен цикл бесед и встреч с родителями.

Беседа игра «Твои права и обязанности» - PDF

Я остановила свой выбор на сказке А. Чтение этой сказки и стало первым этапом знакомства детей с проблемой прав человека вообще и прав ребенка в частности.

Опираясь на ведущий в педагогике дошкольного детства принцип наглядности, я стремилась создать доступный восприятию детей иллюстративный материал, с помощью которого можно было бы обсудить и закрепить представления о каждом положении Конвенции. Использование комплекта плакатов, предложенного в журнале "Обруч", показало, что они сложны для восприятия детей и недостаточно интересны. Педагогический коллектив детского сада начал собственную разработку серии демонстрационных плакатов.

беседа знакомство с конвенцией о правах ребенка

При этом возник ряд проблем. Например, изображение неблагополучных, и страдающих детей является для ребенка большой психологической нагрузкой. Кроме того, иллюстрирование сказки, как это было задумано вначале, без реплик персонажей, которые дети сами прочитать еще не могут, показало неприемлемость использования таких плакатов.

В результате обсуждений было решено изображать на плакатах сказочных, антропоморфных животных а не людей или их детейкоторые соблюдают а не нарушают! В перспективе можно составить другую сказку, повествующую о жизни леса с опорой на данные картинки. Сказки про "очеловеченных" зверей доступны и детям младшего дошкольного возраста. Вводную сказку мы строили на основе произведения, адресованного именно старшим детям. Работа с плакатами для рассматривания с детьми позволяет подробно обсудить каждое право и закрепить полученные представления детей.

Знакомство дошкольников с «Конвенцией о правах ребенка»

В качестве средств формирования правовых понятий используются игровые формы, сказочные персонажи, чтение художественных произведений с последующим их обсуждением; создание проблемных ситуаций и поиск выхода из них; рассматривание картин о жизни детей в разных странах; беседы, в которых дети приобретают опыт конкретных моральных отношений, привычек и способствует освоению чувства единства прав и обязанностей, слова и дела, поступка и ответственности.

Все это помогает решить общую задачу воспитания правовой культуры, педагогические и психологические проблемы гражданского воспитания, обеспечивая взаимосвязь нравственного и гражданского воспитания с психолого-педагогическими особенностями развития личности ребенка. Нормативной основой правового воспитания детей дошкольного возраста являются: Ведущее место в системе правового воспитания принадлежит семье. И продолжается оно в детском саду. Система правового воспитания призвана обеспечить целенаправленное формирование у детей активной позиции, создавать условия для развития правового мышления, привычки действовать в соответствии с законами.

Ответственность за функционирование системы правового воспитания лежит на дошкольном образовательном учреждении, что не снимает ответственности и с родителей. Достижение заданного уровня эффективности и результативности функционирования системы правового воспитания достигается совокупностью определенных условий и разносторонним обеспечением, которое необходимо учитывать в практической деятельности.

Педагогическое и методическое обеспечение предполагает планирования работы с детьми, сотрудниками и родителями, использование всего многообразия педагогических форм, средств, методов и приемов работы с учетом особенностей той или иной категории; передового и зарубежного педагогического опыта; методических рекомендаций по проблемам формирования и развития личности ребенка.

Кадровое обеспечение предусматривает организацию подготовки педагогов, способных эффективно, на уровне современных требований решать задачи правового воспитания детей.

Содержание управления системой правового воспитания включает: В современных условиях для управления системой правового воспитания, реализации общей стратегии в этой сфере деятельности необходимо создание творческих групп.

Их состав и полномочия определяются соответствующими положениями.

беседа знакомство с конвенцией о правах ребенка

Творческие группы разрабатывают перспективные планы работы с детьми и родителями и организуют их выполнение; осуществляют координацию деятельности педагогов и родителей по поддержке и выполнению мероприятий правовой направленности. Среди множества условий, которые позволяют наиболее результативно формировать правовую культуру одно из важнейших - умение педагогов управлять процессом воспитания детей дифференцированно на диагностической основе с учетом их индивидуально-возрастных особенностей и строить взаимоотношения взрослых и детей на нравственно-правовой, педагогической основе.

  • Беседа игра «Твои права и обязанности»
  • Урок правовых знаний «Конвенция о правах ребенка - 25 лет особой заботы и помощи детям»

Для того, чтобы каждому человеку на Земле жилось счастливо, чтобы он чувствовал себя уверенным и защищенным существуют правила - нормы жизни. Есть правила, которые приняты среди людей. За их нарушение не предусмотрены строгие наказания штрафы, аресты. Назовите некоторые из них: Но есть правила, принятые и установленные государством.

беседа знакомство с конвенцией о правах ребенка

За их нарушение может последовать предусмотренное наказание. Как по другому можно назвать нормы права? Именно законами устанавливаются права и обязанности людей. Как вы считаете, какие у вас есть права? Сегодня мы познакомимся с документом, включающим перечень обязательств, которые возлагают на себя государства для защиты прав детей.

беседа знакомство с конвенцией о правах ребенка

Прочитайте, как называется документ. Почему так важно защищать права ребенка? На этот вопрос и другие мы можем найти ответы, знакомясь с Конвенцией о правах ребенка, которая была принята 20 ноября года международной организацией - Генеральной Ассамблеей Организации объединенных наций. Конвенция ООН о правах ребенка - это документ о правах ребенка, состоящий из 54 статей, каждая из которых описывает определенное право.

Конвенция признает ребенком лицо, не достигшее 18 лет, если но законам страны возраст совершеннолетия не наступает раньше.

Урок правовых знаний «Конвенция о правах ребенка - 25 лет особой заботы и помощи детям» - PDF

Когда страна подписывает эту Конвенцию, она принимает на себя обязанность предоставления этих прав всем детям без исключения. На 3 данный момент большинство стран подписало Конвенцию о правах ребенка. Наша страна присоединилась к этому документу ратифицировала его 13 июля г. Для того, чтобы знакомство с Конвенцией было более увлекательным и интересным, предлагаю отправиться в сказочное путешествие.

Попробуйте рассудить героев сказок и указать, какие их права были нарушены. Несчастной девочке запрещено участвовать в играх и забавах её сестёр. Какая статья Конвенции о правах ребенка была нарушена, если бы подобное происходило в наши дни? Статья 31, признающая право ребёнка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих- его возрасту, и свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством. Во времена Марка Твена такая дружба была вопиющим нарушением общественной морали, но сейчас Конвенцией признаётся право ребенка на свободу ассоциаций и свободу мирных собраний.

Согласно Конвенции, ребенком является каждое человеческое существо до достижения летнего возраста. Он может лишь издавать нечленораздельные, с точки зрения людей, звуки.

беседа знакомство с конвенцией о правах ребенка

Имеют ли право люди, поймавшие его в лесу, запереть его в клетку и обращаться с ним, как с животным?